ORGANIZAR EL AULA DE INFANTIL

La Junta de andalucía tiene publicado un documento de María Dolores Díaz Rodríguez que se llama Organizar el Aula de Infantil. En este libro podemos sacar algunas ideas de como organizar los espacios y el tiempo en nuestras aulas.

Organizar El Aula

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LOS DIEZ ASPECTOS CLAVES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

Este texto de Zabalza nos hace reflexionar sobre los aspectos claves para una educación infantil de calidad.

ZABALZA

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MUSEO DE LA CIENCIA

PARA CONOCER , DESCUBRIR Y ACERCARTE A LA CIENCIA, PUEDES PINCHAR SOBRE EL DIBUJO Y ENTRARÁS EN EL PEQUEMUSEO.

DIA DE LA MÚSICA

EL DIA 22 ES EL DÍA DE LA MÚSICA. POR ESO LO CELEBRAMOS EL VIERNES .
REALIZAMOS UN DIBUJO DE UNA ORQUESTA Y ESCUCHAMOS CUENTOS.

TAMBIÉN ESCUCHAMOS LA AUDICIÓN DEL CUENTO DE "PEDRO Y EL LOBO"DE PROKOFIEV.

Si quieres volver a escucharlo, puedes hacerlo aquí:


NARRADO EN ESPAÑOL POR MIGUEL BOSE:


NARRADO EN INGLÉS POR DAVID BOWIE:

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

19 de noviembre se conmemoró el 'Día Mundial para la Prevención del Abuso contra las Niñas y los Niños'. Hoy día 20 se celebra el 'Día Universal de las Niñas y los Niños' que recuerda el aniversario de la aprobación de la Declaración, por parte de las Naciones Unidas, de los Derechos del Niño y la Niña en 1959 y, exactamente 30 años más tarde, aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño.
En la pagina de http://www.craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=508
he encontrado una presentación realizada por Alba, Alison, Javi y Maya. En la clase de alternativa a la religión han hecho este trabajo sobre los derechos de los niños y las niñas.

0oLos Derechos de Los Ninos y Ninas-2

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Esta Declaración reconoce a los niños y niñas los derechos que se plasman en los siguientes principios:

-Derecho a la igualdad sin distinción de raza, credo o nacionalidad.
-Derecho a una protección especial, oportunidades y servicios para su desarrollo físico, mental y social en condiciones de libertad y dignidad.
-Derecho a un nombre y una nacionalidad.
-Derecho a la salud, alimentación, vivienda y recreo.
-Derecho a una educación y cuidados especiales para los niños y niñas física, social o mentalmente disminuidos.
-Derecho a crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y en todo caso, en un ambiente de afecto y seguridad moral y material. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente de los niños sin familia o sin medios de subsistencia.
-Derecho a recibir educación y a disfrutar del juego.
-Derecho a estar en todas las circunstancias entre los primeros que reciben protección y auxilio.
-Derecho a ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No se permitirá el trabajo antes de una edad determinada.
-Derecho a formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión, amistad y justicia entre los pueblos

FIESTA DE LA CASTAÑA

EL MARTÉS EN NUESTRO COLE VAMOS A CELEBRAR LA FIESTA DE LA CASTAÑA.
ESTA ACTIVIDAD ESTÁ ORGANIZADA POR EL AMPA.
VENDRÁN TRES MAMÁS PARA AYUDARNOS

PARA PREPARAR EL DÍA HEMOS CONTADO UN CUENTO QUE TENEMOS EN CLASE Y QUE HE ENCONTRADO EN YOU TUBE. HA SIDO REALIZADO POR UNA MAESTRA DE LA ESCUELA INFANTIL SANTIAGO APÓSTOL DE ALBATERA, ALICANTE.

htpp://www.eeisantiagoapostol.com








ESTAMOS APRENDIENDO UNA CANCIÓN Y SU LETRA ES:


LA FIESTA DE LA CASTAÑA
HOY CELEBRAMOS
ASAMOS LAS CASTAÑAS
NOS LA COMEMOS
COMO ESTAMOS EN OTOÑO
LO VAMOS A CELEBRAR
COMEREMOS LAS CASTAÑAS .
¡QUÉ RICAS QUE ESTÁN!

SALIDA AL TEATRO.

EL MARTÉS FUIMOS AL TEATRO A OLIVARES

HEMOS VISTO LA OBRA: LA TORRE DE LA CAUTIVA.

LA REPRESENTACIÓN LA HA REALIZADO LA COMPAÑIA TITIRIMUNDI TEATRO

SALIMOS EN AUTOBÚS DESDE LA PARADA QUE ESTA EN FRENTE DEL AYUNTAMIENTO. EN EL AUTOBUS IBAMOS CON LA CLASE DE LA SEÑO BERTA.

TUVIMOS QUE ESPERAR A QUE SALIERAN LOS ESPECTADORES DE LA FUNCIÓN ANTERIOR.

‘La torre de la cautiva’ es una recreación de la Granada del siglo XV a cargo de la compañía Titirimundi Se trata de un espectáculo de títeres, actores y proyecciones que habla de la noche del siglo XV en la que Granada se acostó mora y se levantó cristiana. Apoyada en la leyenda que narra los amores de un musulmán con una doncella cristiana llamada Isabel, Titirimundi Teatro hace una recreación de la Granada musulmana y profundiza en el concepto de mestizaje y de tolerancia entre culturas a través de las relaciones humanas.

Hemos enmarcado esta actividad dentro del mes de interculturalidad que estamos trabajando en este Centro.

Entre los objetivos que nos hemos propuestoestán:

• Sensibilizar a los niños y niñas sobre la tolerancia entre las culturas a través de las relaciones humanas.


• Establecer las bases para una convivencia intercultural

EL OTOÑO DE VIVALDI

UN VIDEO PARA DISFRUTAR UNA DE LAS ESTACIONES DE VIVALDI

LOS FRUTOS DEL OTOÑO

Esta semana las profesoras de cinco años del cole vamos a trabajar LOS FRUTOS DEL OTOÑO.

Si quieres jugar pincha sobre la foto del otoño Vedoque.

¿DÓNDE VIVEN LOS MOSTRUOS?

Ahora que estamos trabajando el tema de los mostruos vamos a leer un cuento en clase que se llama: "DÓNDE VIVEN LOS MOSTRUOS" de Maurice Sendak. Un esplédido cuento . Trata sobre un niño, Max no deja de hacer travesuras. Su mamá lo envía a su habitación sin cenar y allí nacerá y crecerá un bosque que ocupará el mundo entero y por el que llegará al lugar donde viven los monstruos…



Como adelanto aqui tenemos un video para ver el cuento:



También lo podemos escuchar en inglés:

EL CAMINO DE LA LUZ

Aquí presento una experiencia del proyecto de la luz que han llevado en La Escuela Infantil los Gorriones en Madrid.Esta misma experiencia la quiero llevar a cabo en la clase . También quiero realizar experiencias con los imanes.
De esta forma quiero trabajar los temas que he desarrollado en el Curso de Investigamos en la Escuela, organizadas por el CEP de Castilleja e impartidas por el CSIC.

Encuentra más videos como este en Internet en el Aula

UNA SEÑORA GORDA

UNA SEÑORA GORDA,
POR EL PASEO
HA ROTO UNA FAROLA
CON SU SOMBRERO.
AL RUIDO DE LOS CRISTALES
SALIÓ EL GOBERNADOR
-¿QUIÉN HA SIDO ESA SEÑORA
QUE HA ROTO EL FAROL?
- DISCULPE CABALLERO
QUE YO NO HE SIDO
QUE HA SIDO MI SOMBRERO
POR ATREVIDO
- SI HA SIDO SU SOMBRERO
USTED LO PAGARÁ
PARA QUE SEPA SU SOMBRERO
OTRO DÍA POR DONDE VA.
CHIM POM.

ELECCIONES A LOS CONSEJOS ESCOLARES

El viernes entregamos una circular para informar sobre las Elecciones de los Consejos Escolares.

Las elecciones a Consejos Escolares se celebrarán en Andalucía los próximos días 25, 26 y 27 de noviembre para los distintos sectores de la comunidad educativa, en todos los centros escolares en los que no se celebraron el curso pasado. En estas elecciones se renovará la mitad de los integrantes de cada Consejo Escolar, salvo en los centros de nueva creación, que procederán a constituir íntegramente los mismos.

En todos estos centros educativos los Consejos Escolares deberán estar constituido antes del 16 diciembre de 2008. El plazo de admisión de candidaturas será entre los días 27 de octubre y 6 de noviembre, y han de presentarse en el centro coincidiendo con el horario escolar.

El calendario de las elecciones a los Consejos Escolares será el siguiente:

- 25 de noviembre de 2008: sector del alumnado.

- 26 de noviembre de 2008: sector padres y madres del alumnado.

- 27 de noviembre de 2008: sector del profesorado del personal de administración y servicios, y en su caso, del personal de atención educativa complementaria.

CELEBRACIÓN DE HALOWEEN EN EL COLEGIO

El viernes celebramos Haloween en nuestro cole. Para la ocasión elaboramos una careta DE MIKE (protagonista de la película Mostruos s.a) y reralizamos un dibujo de un esqueleto.

Aprendimos la poesía del Vampiro:

ERA DE NOCHE

HABÍA UN CASTILLO

SE ABRIÓ UNA PUERTA

SALIÓ UN VAMPIRO

METIO SUS MANOS

EN LOS BOLSILLOS

¡SACÓ UN CUCHILLO!

¡UNTA MANTEQUILLA, UNTA MANTEQUILLA....!

Halloween según la Wikipedia, la enciclopedia libre o Noche de Brujas es una fiesta proveniente de la cultura céltica que se celebra principalmente en Estados Unidos en la noche del 31 de octubre. Los niños se disfrazan para la ocasión y pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la puerta los niños pronuncian la frase "truco o trato" o "dulce o truco" (proveniente de la expresión inglesa trick or treat). Si los adultos les dan caramelos, dinero o cualquier otro tipo de recompensa, se interpreta que han aceptado el trato. Si por el contrario se niegan, los chicos les gastarán una pequeña broma, siendo la más común arrojar huevos o espuma de afeitar contra la puerta.

La palabra Halloween es una derivación de la expresión inglesa All Hallow's Eve (Víspera del Día de los Santos). Se celebraba en los países anglosajones, principalmente en Canadá, Estados Unidos, Irlanda y el Reino Unido. Pero actualmente se celebra en casi todos los países occidentales con mayor o menor presencia.
Sus orígenes se remontan a los celtas,[1] y la fiesta fue exportada a los Estados Unidos por emigrantes sobre todo irlandeses en el siglo XIX, más o menos hacia 1846. La fuerza expansiva de la cultura de EE. UU. ha hecho que Halloween se haya popularizado también en otros países. El día de Halloween, en tiempos modernos se considera una fiesta estadounidense.
La historia del Halloween se remonta a hace más de 2.500 años, cuando el año celta terminaba al final del verano, precisamente el día 31 de octubre de nuestro calendario. El ganado era llevado de los prados a los establos para el invierno. Ese último día, se suponía que los espíritus podían salir de los cementerios y apoderarse de los cuerpos de los vivos para resucitar. Para evitarlo, los poblados celtas ensuciaban las casas y las "decoraban" con huesos, calaveras y demás cosas desagradables, de forma que los muertos pasaran de largo asustados. De ahí viene la tradición de decorar con motivos siniestros las casas en la actual víspera de todos los santos y también los disfraces.
El recorrido infantil en busca de golosinas probablemente enlace con la tradición neerlandesa de la Fiesta de San Martín.