Canción de los números
El uno es un soldado
haciendo la instrucción,
el dos es un patito
que está tomando el sol.
El tres, una serpiente,
no cesa de reptar,
el cuatro es una silla
que invita a descansar.
El cinco es un conejo,
que mueve las orejas
el seis es una pera
redonda y limonera.
El siete es un sereno
con gorra y con bastón,
el ocho son las gafas
que lleva don Ramón.
El nueve es un globito
atado a un cordel
y el diez un tiovivo
para pasarlo bien.
Los elefantes
Un elefante se balanceaba
sobre la tela de una araña,
como veía que no se caía
fue a llamar a otro elefante.
Dos elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña,
como veían que no se caían,
fueron a llamar a otro elefante.
Tres elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña,
como veían que no se caían,
fueron a llamar a otro elefante.
Cuatro elefantes........
viernes, 26 de septiembre de 2008
LAS MASCOTAS NOS VISITAN
En estos primeros días de clase nos han visitado las mascotas de Ana, Ángela y Alfonso.
Ana y Ángela han traido sus tortugas MARGARITA Y CARLOTA.
Alfonso ha traído a sus Hamsters MEMI Y MOMO.
Ana y Ángela han traido sus tortugas MARGARITA Y CARLOTA.
Alfonso ha traído a sus Hamsters MEMI Y MOMO.
jueves, 25 de septiembre de 2008
miércoles, 24 de septiembre de 2008
LA CASA
La segunda unidad que vamos a tratar en este trimestre trata sobre La casa.
Una de las poesías que vamos a aprender es esta:
Ventanas azules,
verdes escaleras,
muros amarillos
con enredaderas,
y en el tejadillo,
palomas caseras.
Las ventanas de mi casa
han pillado un resfriado
y estornudan como locas
cada vez que yo las abro.
(Clemencia Laborda)
verdes escaleras,
muros amarillos
con enredaderas,
y en el tejadillo,
palomas caseras.
Las ventanas de mi casa
han pillado un resfriado
y estornudan como locas
cada vez que yo las abro.
(Clemencia Laborda)
domingo, 21 de septiembre de 2008
“DESAPRENDER LA GUERRA”: UNA CANCIÓN PARA LA PAZ
Desaprender la Guerra from Luis Guitarra on Vimeo.
DESAPRENDER LA GUERRA
Aquí tenemos la letra de la canción:
Desaprender la guerra, realimentar la risa,
deshilachar los miedos, curarse las heridas.
Difuminar fronteras, rehuir de la codicia,
anteponer lo ajeno, negarse a las consignas.
Desconvocar el odio,
desestimar la ira,
rehusar usar la fuerza,
rodearse de caricias.
Reabrir todas las puertas,
sitiar cada mentira,
pactar sin condiciones,
rendirse a la Justicia.
Rehabilitar los sueños, penalizar las prisas,
indemnizar al alma, sumarse a la alegría.
Humanizar los credos, purificar la brisa,
adecentar la Tierra, reinaugurar la Vida.
Desconvocar el odio,
desestimar la ira,
rehusar usar la fuerza,
rodearse de caricias.
Reabrir todas las puertas,
sitiar cada mentira,
pactar sin condiciones,
rendirse a la Justicia.
Desaprender la guerra, curarse las heridas.
Desaprender la guerra, negarse a las consignas.
Desaprender la guerra, rodearse de caricias.
Desaprender la guerra, rendirse a la Justicia.
Desaprender la guerra, sumarse a la alegría.
Desaprender la guerra, reinaugurar la Vida.
El domingo 21 de septiembre es el Día Internacional de la Paz.
Desde la ONG ” Como tú, Como yo” queremos sumarnos a esta iniciativa y hacer una propuesta de paz con el videocllp de la canción DESAPRENDER LA GUERRA del cantautor Luis Guitarra.
¡¡Ayúdanos a difundirlo!!
La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó en 1981 un Día Internacional de la Paz, para fortalecer los ideales de paz en cada nación y entre todos los pueblos.
Se acordó que el 21 de septiembre fuese la fecha que anualmente se considerara como “un día de cesación del fuego y de no violencia a nivel mundial … realizando, entre otras cosas,actividades educativas y de sensibilización de la opinión pública, y a colaborar con las Naciones Unidas en el establecimiento de una cesación del fuego a nivel mundial”.
Este año 2008, en el que también se celebra el 60º aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos, te proponemos difundir un mensaje y un compromiso por la Paz en forma de canción.
En los links que se indican al final puedes ver el videoclip de la canción “Desaprender la Guerra”, que acaba de editar la ONG española “Como tú, Como yo” junto a una Guía didáctica con actividades y materiales de sensibilización.
Ayúdanos a que este videoclip y su mensaje llegue a otras muchas personas en este Día
Internacional de la Paz, para poder acabar con todas las guerras (actualmente hay más de 50 conflictos armados en el mundo) y que millones de víctimas y damnificados puedan reinaugurar la Vida.
Puedes ver este video:
* En YouTube: http://es.youtube.com/watch?v=zcnYcSRz9y4
* En Vimeo (alta calidad): http://www.vimeo.com/1740591
* En la página web del autor: http://www.luisguitarra.com
Más información o pedidos del DVD y los materiales educativos en:
www.comotucomoyo.org
www.luisguitarra.com
www.un.org/spanish/events/peaceday/2008/
viernes, 19 de septiembre de 2008
PARA TRABAJAR EN EL AULA
Muchas veces se nos presentan problemas en el aula.
Recomiendo a mis compañer@s de infantil la lectura de estos cuentos: son cortos y tratan sobre situaciones que se nos presentan en el aula. Se nos proponen actividades para trabajar con nuestro alumnado.
CUENTOS PARA PORTARSE BIEN EN EL COLEGIO
Jesús Jarque García
Editorial CCS. Madrid.
Es un libro muy práctico compuesto por 26 cuentos independientes para tratar los problemas habituales de comportamiento en el aula y enseñar hábitos. Está dirigido a los maestros y a las familias de niños desde Educación Infantil a 4º EP.
Los cuentos son breves y cada uno está dedicado a un problema de conducta. Cada cuento cuenta con un planteamiento didáctico: objetivos, contenidos, valores que trabaja y comportamientos que puede tratar Se acompañan de actividades para tratar las dificultades de comportamiento con toda la clase, actividades de comprensión y diálogo y un dibujo para colorear. El autor es Jesús Jarque García, pedagogo y orientador con experiencia en Educación Infantil y Primaria.
Estos son los cuentos que componen el libro de 168 páginas:
1. Niños charlatanes que no escuchan, El Conejo Bermejo.
2. Niños que no atienden, La historia de Fantito.
3. Niños que no quieren trabajar, La Osa Rosa.
4. Niños que muerden, El ratón Antón.
5. Para enseñar a trabajar bien, El gusanito Sito.
6. Niños que marginan a los gorditos, La cerdita Benita.
7. Niños que dicen palabrotas, El Caracol Col.
8. Niños que desprecian a los demás. El pulpito moradito.
9. Niños que lloran durante el período de adaptación, El pollito Pimpollito.
10. Enseñar estrategias para hacer amigos, El pingüino Lino y sus amigos del Zoo.
11. Sobre el acoso escolar, Mario el Canario.
12. La integración de alumnos discapacitados. La Cebra Raya Negra.
13. Niños que llegan tarde, EL Canguro Guro.
14. Niños que usan pañales, La Ranita Nita.
15. Niños desobedientes. Yito, el caballito de mar.
16. Niños que no cuidan el material. La Jirafa Fita.
17. Niños acusicas, El Lorito Amarillito
18. Niños que siempre quieren ser los primeros. La cabrita Blanquita.
19. Niños que traen juguetes al colegio. La Foca Kita.
20. Enseñar habilidades sociales. La Mariquita Paquita.
21. Niños que pegan. El Mono chimpa.
22. Niños que interrumpen para hacer pis. La Hormiguita Guita.
23. Niños que no hablan (mutismo selectivo). El Dinosaurio Braulio.
24. Niños llorones. La ardilla Lilla.
25. Fomentar la asertividad. La Caracola Carola.
26. Acogida de alumnos extranjeros. La historia de Pardito y Chi-Lu.
Recomiendo a mis compañer@s de infantil la lectura de estos cuentos: son cortos y tratan sobre situaciones que se nos presentan en el aula. Se nos proponen actividades para trabajar con nuestro alumnado.
CUENTOS PARA PORTARSE BIEN EN EL COLEGIO
Jesús Jarque García
Editorial CCS. Madrid.
Es un libro muy práctico compuesto por 26 cuentos independientes para tratar los problemas habituales de comportamiento en el aula y enseñar hábitos. Está dirigido a los maestros y a las familias de niños desde Educación Infantil a 4º EP.
Los cuentos son breves y cada uno está dedicado a un problema de conducta. Cada cuento cuenta con un planteamiento didáctico: objetivos, contenidos, valores que trabaja y comportamientos que puede tratar Se acompañan de actividades para tratar las dificultades de comportamiento con toda la clase, actividades de comprensión y diálogo y un dibujo para colorear. El autor es Jesús Jarque García, pedagogo y orientador con experiencia en Educación Infantil y Primaria.
Estos son los cuentos que componen el libro de 168 páginas:
1. Niños charlatanes que no escuchan, El Conejo Bermejo.
2. Niños que no atienden, La historia de Fantito.
3. Niños que no quieren trabajar, La Osa Rosa.
4. Niños que muerden, El ratón Antón.
5. Para enseñar a trabajar bien, El gusanito Sito.
6. Niños que marginan a los gorditos, La cerdita Benita.
7. Niños que dicen palabrotas, El Caracol Col.
8. Niños que desprecian a los demás. El pulpito moradito.
9. Niños que lloran durante el período de adaptación, El pollito Pimpollito.
10. Enseñar estrategias para hacer amigos, El pingüino Lino y sus amigos del Zoo.
11. Sobre el acoso escolar, Mario el Canario.
12. La integración de alumnos discapacitados. La Cebra Raya Negra.
13. Niños que llegan tarde, EL Canguro Guro.
14. Niños que usan pañales, La Ranita Nita.
15. Niños desobedientes. Yito, el caballito de mar.
16. Niños que no cuidan el material. La Jirafa Fita.
17. Niños acusicas, El Lorito Amarillito
18. Niños que siempre quieren ser los primeros. La cabrita Blanquita.
19. Niños que traen juguetes al colegio. La Foca Kita.
20. Enseñar habilidades sociales. La Mariquita Paquita.
21. Niños que pegan. El Mono chimpa.
22. Niños que interrumpen para hacer pis. La Hormiguita Guita.
23. Niños que no hablan (mutismo selectivo). El Dinosaurio Braulio.
24. Niños llorones. La ardilla Lilla.
25. Fomentar la asertividad. La Caracola Carola.
26. Acogida de alumnos extranjeros. La historia de Pardito y Chi-Lu.
lunes, 15 de septiembre de 2008
¡COMENZAMOS LAS CLASES!
Hoy día 15 hemos comenzado por fin las clases.
Hemos dado la bienvenida al alumnado y a las familias.
Hemos estado en el aula de 9 a 12. Hoy se han quedado con ganas de "hacer cosas" como por ejemplo jugar con plastilina, salir al patio..., pero todo llegará.
Mañana será un día largo pues la jornada de 9 a 14 les resultará un poco larga tras el periodo vacacional.
domingo, 14 de septiembre de 2008
SOY MAESTRA
Muchas veces se le da poca importancia al trabajo que desempeñamos las mestras de infantil. Aquí podemos ver muchas de las cosas que hacemos además de enseñar...
Soy Maestra de Infantil
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lunes, 8 de septiembre de 2008
TRABAJAR LAS CONDUCTAS Y COMPORTAMIENTO EN EL AULA.
Cuando en el aula tenemos un alumno o alumna con una conducta no adecuada, con falta de habilidades sociales o dificultades en relacionarse podemos utilizar el siguiente recurso:
utilizar un registro diario en el que el niño anota sus logros y errores, y la aplicación de los refuerzos positivos correspondientes (premios), esto hará posible que el niño alcance el objetivo propuesto: favorecer una actitud adecuada dentro del aula.
Estas técnicas están basadas en la inteligencia emocional .
Podemos utilizar también con el alumnado que presenta un comportamiento agresivo con algún compañero la siguiente técnica : que cierren los ojos y visualicen la escena de lo que ha ocurrido unos minutos después del incidente para que tome conciencia de la situación que había provocado y le pedimos que verbalice la sensación que ha experimentado en el niño o niña al que ha pegado con el objetivo de que posteriormente sea capaz de controlar esa situación.
utilizar un registro diario en el que el niño anota sus logros y errores, y la aplicación de los refuerzos positivos correspondientes (premios), esto hará posible que el niño alcance el objetivo propuesto: favorecer una actitud adecuada dentro del aula.
Estas técnicas están basadas en la inteligencia emocional .
Podemos utilizar también con el alumnado que presenta un comportamiento agresivo con algún compañero la siguiente técnica : que cierren los ojos y visualicen la escena de lo que ha ocurrido unos minutos después del incidente para que tome conciencia de la situación que había provocado y le pedimos que verbalice la sensación que ha experimentado en el niño o niña al que ha pegado con el objetivo de que posteriormente sea capaz de controlar esa situación.
domingo, 7 de septiembre de 2008
COMPARTIR EL CONOCIMIENTO
En esta presentación podemos ver el sentido que tiene el uso de la Nuevas tecnologías en las escuelas: "Compartir el conocimiento"
Como dijo Antonio Machado: "En cuestiones de cultura y saber, sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da."
Como dijo Antonio Machado: "En cuestiones de cultura y saber, sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da."
sábado, 6 de septiembre de 2008
ANTICIPACIÓN DEL INGLÉS
Con la nueva legislación de infantil podemos anticipar el aprendizaje oral de una lengua extranjera en el aula.
Aquí tenemos una página con muchos recursos de inglés.
http://kids.niehs.nih.gov/musicchild.htm
Aquí tenemos una página con muchos recursos de inglés.
http://kids.niehs.nih.gov/musicchild.htm
viernes, 5 de septiembre de 2008
NUEVO DESTINO
El día 1 de Septiembre me incorporé a mi destino definitivo en el CEIP. Padre Manjón de Bormujos.
Comenzamos la jornada con un Claustro.
Lo que más hay que destacar es el número tan elevado de maestras y maestros que forman parte de la plantilla de este colegio y más si se procede de un Centro en el que el total eramos 11.
En infantil somos 12 unidades: cinco de cinco años, cuatro de cuatro y tres de tres. El total de maestros y maestras en infantil son 13.
Estamos a principio del curso escolar y quienes trabajamos en la docencia sabemos lo que significa: reparto de aulas; preparación de aulas; elaboración de material para los primeros días, ajuste de las secuenciaciones de objetivos, contenidos...; preparación de las reuniones con las familias.
Comenzamos la jornada con un Claustro.
Lo que más hay que destacar es el número tan elevado de maestras y maestros que forman parte de la plantilla de este colegio y más si se procede de un Centro en el que el total eramos 11.
En infantil somos 12 unidades: cinco de cinco años, cuatro de cuatro y tres de tres. El total de maestros y maestras en infantil son 13.
Estamos a principio del curso escolar y quienes trabajamos en la docencia sabemos lo que significa: reparto de aulas; preparación de aulas; elaboración de material para los primeros días, ajuste de las secuenciaciones de objetivos, contenidos...; preparación de las reuniones con las familias.
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VAMOS A LA GRANJA
¡ NUESTRA PRIMERA EXCURSIÓN!
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